I like apples!

Szanowni Rodzice!

Październik rozpoczęliśmy Międzynarodowym Dniem Muzyki - a zatem nadszedł czas żeby Sowy nauczyły się nazw instrusmentów po angielsku.

 drum

guitar

piano

violin

trumpet

Ponieważ każdy instrument był powiązany z gestem, to bawiliśmy się w Charades, czyli po prostu w kalambury. :)

Bawiliśmy się również przy piosence:

Ponieważ jesienią jemy dużo owoców i warzyw, postanowiliśmy przypomnieć sobie nazwy niektórych z nich i poznać nowe. Nasze fruits and vegetables to:

pear

plum

carrot

potato

apple

pumpkin

Siedząc w kole zadawaliśmy sobie pytania np. Do you like apples? Dzieci odpowiadały zgodnie ze swoimi preferencjami: Yes, I do! or No, I don't! Na szczęście pojawiało się więcej kciukiów w górę! :) Do zapamiętywania słownictwa gramy nadal w lubianą przez dzieci grę w klasy - hopscotch oraz 

w odkrywanie obrazka pewnym fragmentem - dzieci muszą jak najszybciej podać angielską nazwę obrazka.

Wykonywaliśmy również kartę pracy, która polegagała na zaznaczeniu krzyżykiem tego obrazka, który różni się od pozostałych. Wszystkie polecenia dzieci otrzymały w języku angielskim! :) Z moją pomocą i pomocą Pani Ewy Sowy poradziły sobie świetnie! :)

Which picture is different? Cross it out! You can write your name and colour the pictures if you like!

Dzięki naszej tablicy multimedialnej mogliśmy razem z Cheeky Monkey poćwiczyć nasze słownictwo i umiejętność słuchania. Cheeky Monkey mówiła nam na co ma ochotę np. I want a milkshake! Zadaniem dzieci było wskazanie odpowiedniego jedzenia.  

Poćwiczyliśmy liczenie z piosenką How many fingers? Często również na początku zajęć liczymy dziewczynki i chłopców, aby jak najlepiej znać liczebniki od 1-10 oraz 10-20. Let's count boys and let's count girls! 

See you soon!

Hello, hello! How are you today?

Szanowni Rodzice!

Witam wszystkich w nowym roku szkolnym. Bardzo mi miło, że mogę znów wprowadzać Państwa dzieci w świat języka angielskiego. :-)

We wrześniu przywitaliśmy się piosenką, która jednocześnie mówi o tym jak się czujemy. A możemy czuć się:

• great
• good
• wonderful
• tired
• hungry
• not so good

Nasza zabawa na powitanie to toczenie kuli do kolejnych osób i odpowiadanie na pytanie What's your name? Sowy pięknie używają całego zdania: My name is .... Ostatnio również odpowiadają na pytanie How old are you?

Przypomnieliśmy sobie wiele podstawowych zwrotów i słówek. Między innymi skupiłam się na przedmiotach, które są w naszej sali.  Sowy znają już wyrazy tj.:

pencil

crayon

glue

scissors

table

chair

Przećwiczyliśmy również nazwy kolorów dzięki skocznej zabawie. Dzieci miały za zadanie wskoczyć do koła,wybrać przedmiot, który ma kolor taki sam jak obręcz i powiedzieć This is... blue/yellow/red etc. 

Na zajęciach poruszaliśmy temat rolnictwa, dlatego też Sowy poznały kilka słówek, które są z tym związane.*

(w kolejności)

hay

flour

tractor

farmer

wheat

By jeszcze lepiej zapamiętać nowe słownictwo gramy w nową grę - Hopscotch. 

Znaliśmy piosenkę Open, shut them... teraz przyszła pora na poznanie drugiej wersji tej piosenki, z której Sowy poznały jeszcze więcej przeciwieństw.

Sowy chętniej i częściej używają języka angielskiego podczas zajęć i codziennych czynności. Zadają pytania i są bardzo aktywni.

See you soon!

* Piosenki: Super Simple Songs
* Karty obrazkowe farma: https://pomyslyprzytablicy.pl/2018/03/05/on-the-farm/

Bugs, playing outside and The Little Red Riding Hood...

Drodzy Rodzice!

W tym maju poznaliśmy słownictwo związane z owadami i różymi stworzonkami zamieszkującymi łąkę - meadow.  By sprawniej nam to poszło przesłuchaliśmy piosenkę:

Znamy już takie owady jak:

• komar - mosquito
• mucha - fly,
• pająk - spider,
• biedronka - ladybird,
• pszczoła - bee,
• pasikonik - criquet,
• osa - wasp.

Pobawiliśmy się w znaną nam już grę Flies are flying. Spider is coming! I poudawaliśmy detektywów. Przy pomocy kart i lupy odgadywaliśmy, który owad znajduje się na obrazku. Każdy miał za zadanie podać jego nazwę po angielsku.

Tutaj piękny ślimak - SNAIL - wykonany przez dzieci z naszej grupy. :)

W zwiazku z tematem tygodniowym przypomnieliśmy sobie również nazwy zwierzątek wiejskich. Pomogła nam przy tym znana myszka - Maisy Mouse:

W ciepłe, słoneczne dni dużo czasu spędzamy na dworze. Tam też nie próżnujemy! Uczymy się wielu nowych słów i nazywamy przedmioty znajdujące się na dworze, np.:

• wiaderko - bucket,
• łopatka - spade,
• skakanka - skipping row,
• kreda - chalk,
• babka z piasku - sandcastle,
• rower - bike i wiele innych.

Maj był również bardzo ważnym miesiącem, ponieważ obchodziliśmy Święto Mamy i Taty - Mother's and Father's Day. Z tej okazji nauczyliśmy się wierszyka, który opisywał rodziców:

We love our Mummy. Oh yes, we do!

She's very pretty and clever too.

We love our Daddy. Oh yes we do!

He's very stron and funny too.

We send hugs and kisses to you.

Mummy, Daddy we love YOU!

Wykonaliżmy też znaną i lubianą przez nas piosenkę: Open, shut them.

Pod koniec miesiąca wspólnie z p. Asią z grupy V, przygotowałyśmy dla dzieci przedstawienie kukiełkowe w j. angielskim. Dzieci poznały bajkę pt. Little Red Riding Hood czyli Czerwony Kapturek.

1. Grandma - Babcia
2. Mummy - Mama
3. Little Red Riding Hood - Czerwony Kapturek
4. Woodcutter - Drwal
5. Wolf - Wilk
6. 
   
7. 
   
   
   
   
   
   
   
   

See you soon!

*materiały pochodzą z  czasopisma "Bliżej Przedszkola" nr kwietniowy.

English tales and more...

Szanowni Rodzice!

W kwietniu poznaliśmy wiele nowych wyrażeń i zaznajomiliśmy się także z angielskimi bajkami.

Na początku miesiąca skupiliśmy się na higienie i zdrowiu, dlatego bardzo często używaliśmy zwrotów: wash your hands, brush your teeth or wash your face. Brush your teeth!

Obejrzeliśmy też odcinek Little Princess - I don't want a cold, w którym księżniczka jest bardzo przeziębiona.

Nauczyliśmy się piosenki, która pomogła nam zapamiętać słówka tj.:

clap your hands

spin around

bend your knees

touch the ground

wiggle your fingers

tippy toe

stretch up high

say hello

flap your arms

stomp your feet

pat your back

take a seat

Powtarzaliśmy również kolory, ponieważ powtórka nigdy nie zaszkodzi. W formie zabawy w naszą ulubioną wyliczankę:

Pass, pass, pass the colour this is game we play. When the little song is over the colour name we say.

Nie było to takie oczywiste, bo przedmiot był zawinięty w folię aluminiową. :)

Kolejną zabawą na powtórzenie kolorów była gra w BOWLING. Zawodnik miał za zadanie zbić kręgle i odpowiedzić, jakiego koloru kręgle leżą na ziemi. Wszyscy kulali jak profesjonaliści!

Bawiliśmy się także w zabawę Spider is coming! podczas której dzieci używały zwrotów z piosenki Follow me dla ruszających się much .

W ostatnim tygodniu kwietnia, poznaliśmy angielskie bajki. Jedną z nich była Goldilocks and the Three Bears znana po polsku jako Złotowłosa i Trzy Misie. 

Goldilocks

Three Bears

In this beautiful house in the forest lived a family of three Bears: Daddy Bear, Mummy Bear and little Baby Bear. 

One day Mummy Bear made three bowls of soup but it was too hot to eat, so the bears went for a walk in the forest. 

Pretty soon a little girl called Goldilocks came upon bears’ house. She stopped and looked through the window. Nobody was there so she came inside. In the kitchen she saw three bowls of soup.

First, she tasted Daddy Bear’s soup: 

– Ooh! It’s too hot! 

Then she tasted Mummy Bear’s soup: 

– Ugh! It’s too cold! 

At last she tasted Baby Bear’s soup: – Mmmm! It’s just right! It was so good that she ate it all up.

Goldilocks felt tired so she walked into the living room where she saw three chairs.

She sat on Daddy Bear’s chair: 

– Oh no! It’s too big! 

Then she tried Mummy Bear’s chair: 

– This one is too soft! 

At last she sat on Baby Bear’s chair: 

-Ahhh! It’s just right! But then crick crack,Goldilocks broke  the chair....

W tym opowiadaniu dzieci poznały słówka tj. miska/bowl, krzesło/chair, łóżko/bed, miękkie/soft, twarde/hard, gorące/hot i zimne/cold.

Poznaliśmy też bajkę Three Little Pigs...

See you soon!